江苏实施新政策：小学初中生成绩保密制度，强化学生心理健康教育

关于学校不得公布考试成绩的讨论在江苏省引起了热议。为了保护学生的心理健康，该省最近宣布义务教育学校将实行等级记分制度，不再公开学生的考试成绩。这项政策旨在确保学生能够在一个更加关注其身心健康的教学环境中成长。

此举得到了一部分网友的支持和肯定，他们认为这种做法可以减轻学生的压力，并鼓励更多的学生专注于学习的过程而非结果。然而，也有人对这一措施持怀疑态度，担心它并不能真正解决学生面临的学习压力问题，可能只是一种表面的安慰剂效应。

在当前社会竞争激烈的背景下，学生们面临着来自学校、家庭以及社会的多重期望和压力。心理健康问题因此成为了不可忽视的一环。研究表明，学习压力、人际交往困难和情绪管理是中小学生面临的主要心理难题。特别是在学习的动机方面，研究显示厌学情绪非常普遍，许多学生虽然认同学习的重要性，但在实际行动上却缺乏积极性。

高新区教师心理健康培养再现精彩——中小学教师心理健康资格培训讲座

高新区教师的心理健康培养再现精彩近日，高新区举办为期15天的中小学教师心理健康资格培训讲座，这是高新区进一步提高教师心理健康水平和教育能力的一项重要措施。本次培训课程由国内知名一流心理专家授课，共有100多名教师参加了本期专题讲座。佳洁老师分享的《识别学生心理问题》、《如何激发学生学习动力》专题讲座，受到众教师们的热烈欢迎。佳洁老师结合中小学教师的心理特点、职业要求和身心发展需要，运用身边生动的案

令人担忧的是，许多家长和教师可能对心理健康的重要性认识不足，他们往往依赖于传统的教育方法来应对学生的心理问题，而这些方法可能并不科学或有效。因此，如何通过教育和培训提高家长及教师的心理健康意识，成为了当前教育领域的一个重要课题。

在教学实践中，我们发现内在动机、积极情感等心理因素对于学生的学习过程至关重要。这些因素不仅影响学习的效率和效果，也是学生能否持续学习和享受学习过程的关键。因此，我们需要将心理健康教育的理念融入到日常教学中，帮助学生建立起正确的学习价值观，激发他们的内在动力和学习兴趣。

江苏省的做法是一个积极的尝试，它提醒我们必须在教育过程中给予学生的心理健康以足够的重视。通过提供科学的心理健康教育和有效的心理支持，我们可以帮助学生们更好地应对学习和生活中的挑战，促进他们全面而健康的发展。

(责任编辑：佚名)

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追求孩子的全面发展：健康、快乐和自我实现

《放下过高的期望：孩子的幸福与健康更重要》每个父母都希望自己的孩子能够成功，但在这个过程中，“幸福”和“健康”往往被忽视。我更希望我的孩子能快乐、健康地成长，并非追求成为一个“龙凤”，因为这并不是每个人都能够实现的目标。人们往往过于关注孩子的学业成绩或其他外在成就，而忽略了他们内心的需求与感受。每个孩子都有其独特的天赋与潜能，将不切实际的期望强加给孩子，可能会给他们带来巨大压力，甚至影响他们的心理