校长带队评心理健康课，提升学生心理素质教学水平

为了进一步强化学生的心理素质教育，并提高我校心理健康课程的教学质量，11月21日，学校特别组织了一场名为“校长听评一节心理健康课”的活动。在这次活动中，校长王佐恺、学工处主任王可安以及质管办主任于后菊一同参与，共同听取了刘振华老师的一堂心理教育课程《恰到好处的安慰》，旨在评估和提升我校的心理健康教育水平。

根据教育部发布的《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，学生需要学会正确理解和评价自己的人际关系，并掌握积极的人际交往技巧。通过有效的沟通能力培养，可以促进个体与他人的正面情感互动，从而实现身心的和谐发展。心理学家埃里克森在其心理社会发展理论中强调了同伴关系对于个人社会适应的重要性，特别是在青春期这个关键阶段，学生会面临各种需要安慰和帮助的情境。因此，如何提供恰当的支持成为了本次课程的核心议题。

在《恰到好处的安慰》这堂课上，刘老师通过一系列生动且贴近生活的例子，深入浅出地讲解了有效安慰的重要性及其具体做法。学生们在这次学习中不仅了解到了同理心的基本概念和构成要素，还学会了如何识别并避免无效的安慰行为。此外，他们也掌握了在人际交往中运用“共情”技巧的方法，能够更好地理解他人的情感需求，并且可以在日常生活中实践这些技能。

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活动结束后，在评课环节里，参与听课的所有领导和教师都对刘老师的课程内容、教学设计以及课堂氛围给予了高度评价。同时他们也提出了进一步改进的建议。此次活动不仅展现了学校管理层对学生心理健康教育的关注，也为未来心理课程的教学指明了方向。王佐恺校长重申了心理健康教育在学校工作中的重要性，并强调需要持续优化和加强相关措施，以确保学生的全面健康发展。

撰稿：刘振华

审核：王可安

(责任编辑：佚名)

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